Все мифы → Материалы → № 28
Миф · Упрощение

Видео лучше текста

Как на самом деле

Формат выбирают под задачу. Для одного лучше видео, для другого — текст.

Пример

БылоИнструкция по настройке CRM — 20-минутное видео.
СталоКороткое видео с показом и текстовый список шагов со скриншотами.

Почему так

Заказчик хочет видеокурс, потому что это современно. Студенты потом пишут: «А можно конспект?»

У видео есть сильные стороны. Оно показывает движение и процесс: как держать паяльник, как вести встречу, куда нажимать в программе. Голос вместе с изображением работает лучше, чем изображение с текстом на экране, — Ричард Майер называет это принципом модальности.

Но у текста свои плюсы. Его читают в своём темпе, сканируют, к нему легко вернуться через месяц. Справку, инструкцию, список шагов проще найти в тексте, чем на 23-й минуте 40-минутного ролика.

Видео ещё и дороже: снять, смонтировать, переснять, когда что-то изменилось. Текст исправляют за пять минут.

Что делать

  1. Видео — для процессов, движения, демонстраций и эмоций.
  2. Текст — для справки, шагов, определений и всего, что часто меняется.
  3. К каждому видео давайте текстовую версию или конспект.

Источники

  1. Mayer R. Multimedia Learning (2009)
  2. Clark R., Mayer R. e-Learning and the Science of Instruction (2016)
  3. Guo P., Kim J., Rubin R. How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos (2014)
Ссылка скопирована