Баллы и бейджи заставят учиться
Игровые механики дают эффект, если связаны с учёбой. Сами по себе бейджи ничему не учат.
Пример
Почему так
Курс плохо проходят — добавим геймификацию. Появляются баллы за вход, бейджи за просмотр видео, таблица лидеров. Первые недели активность растёт, потом падает.
Михаэль Зайлер и Леонард Хомнер в 2020 году свели исследования геймификации в обучении. Эффект есть, но умеренный, и он сильно зависит от того, как механики встроены. Работает, когда игра связана с содержанием: очки за решённые задачи, соревнование в навыке, видимый прогресс в умении.
Если награды дают за действия без смысла — зайти, посмотреть, кликнуть, — студенты учатся собирать награды. Награды заканчиваются, а вместе с ними и мотивация.
Лучшая игровая механика — интересная задача и видимый прогресс.
Что делать
- Награждайте за результат и навык, а не за клики.
- Показывайте прогресс в умениях: что студент уже умеет делать.
- Проверьте: если убрать баллы, останется ли в курсе причина учиться?
Источники
- Sailer M., Homner L. The gamification of learning: A meta-analysis (2020)
- Hamari J., Koivisto J., Sarsa H. Does gamification work? A literature review of empirical studies on gamification (2014)
- Deci E., Koestner R., Ryan R. A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation (1999)